廣泛涉獵學習語言、藝術、人文等相關知識和技能，培養良好的文化視野和藝術素養。各科以不同的教學法，按同學的學習意向和能力分組上課，照顧不同的學習需要和志趣，同時輔助學生準備應考香港中學文憑試，成績合資格的話可以報讀本地大學或其他專上學院課程。
• 學校的教學語言是什麼？是否設有英語教學班？
學校的課堂均以中文為主要教學語言，而教學材料則會因應教學需要而作出調節。過往有不少以英語為主要教學語言的初中學生升讀創意書院，我們不會為個別同學提供英文筆記、練習及考試卷等，但會協助同學使用中文教材。
• 學生的英文能力不好，書院是否會幫他們把基礎打好？
書院的英文課堂會根據學生能力作分組學習，以較小組的形式，照顧能力較弱的學生。亦會調節教學內容的深淺程度和教學方式，為能力較弱的學生打好基礎。如學生有額外需要，我們亦會聘請導師，提供課後學習支援。
• 課程設計有什麼特色？
書院希望為學生提供不同的學習經驗，強調自主自學、親身體驗，並將學科知識和日常生活連結。而按照不同的學習階段，我們的課程設計有著不同方向：
中四－學習基礎知識及技巧，幫助同學認識自我及投入學校文化；
中五－應用基礎知識及技巧，並專注及持續的深化學科知識和能力；
中六－協助學生準備公開考試及升學。
創意專業導向課程（CPOP）是創意書院的校本課程，四個範疇包括設計及視覺傳意、電影與錄像藝術、表演藝術以及空間研習四個科目，所有學生必須先在中四輪流修讀以上四個範疇，然後在中五從中選擇一科專修，深化研習。
課程內容涵蓋創作技巧實踐、研究方法、賞析和評論，希望培養學生對各創作媒介的興趣、觸覺和想像力，讓學生學習以不同方式表達想法、解決問題和欣賞各類型的作品，並從中認識自己、關懷世界。有志以文化藝術為業的學生，亦可以此打好升學或就業基礎。
設計與視覺傳意
DVC｜Design and Visual Communication
著重學生以設計思維融入生活，豐富對生活的理解及想像。課程包括視覺傳意設計的基礎理論，如圖像結構及顏色理論、字體設計及應用；觀察的方式；設計發展及演變；科技對設計及形式的影響等，建立學生對視覺元素的覺察力。指導學生活用課程學到的技巧回應時代及表達其個人想法，對應社會的轉變，適應科技及網絡世界的發展，面向多元創作。
電影與錄像
FVA ｜Film and Video Arts
透過影像賞析，培養同學基本素養、影像的思考與表達能力，旨在加深年輕人對空間和符號的理解，建立多元的文化觀。認識不同的藝術與人文素養，產生對社會和人的關懷。技巧上會提供拍攝基礎訓練，透過各種器材應用，訓練同學基礎攝影、錄音和剪輯能力。課程上亦會回應影像與時代的高速改變，讓年輕人能識別不同的影像媒介，在網絡世代加以應用，以開發影像創新能力。
空間研習
SS｜Spatial Studies
培養同學在身體、空間和結構等概念上的認知，課堂包括：立體模型製作、物料及質料研習、繪製工程圖、本地社區的實地考察及分析。課程容讓學生實踐設計，探討人與環境和文化的關係。同時涵蓋歷史建築保育的基本概念，培養同學對社區掌故，人文層面的興趣。透過簡單介紹通用設計的概念，讓同學跳出自己的生活圈子，了解社會不同人士的組成和需要。
表演藝術
PA｜Performing Arts
提供基礎劇場訓練，包括身體感知、形體藝術、文本分析、群體訓練、實踐創作與實驗精神等等。讓同學發掘自身的創造力，以身體作為媒介，透過融合空間、聲音、文字、影像等創作作品。課程中會彼此分享與討論，讓同學建立信心。從自我發現、欣賞他人及與人合作的過程中建立價值觀。表演藝術關乎團隊協作精神，培養同學同理心、責任感及溝通解難的能力。作品的形式如何被呈現及表達也是課程中重要的思考與實踐，例如，如何與觀眾連結、表達對社會關懷及生活上不同議題的探索。
創意藝術文憑(Diploma in Creative Arts, 簡稱DCA) 是創意書院開辦並獲香港學術及職業資歷評審局認證的文憑課程。課程學習以師徒關係為中心，以體驗式教學為主要方法，強調共同學習和多樣的學習經驗。部份課堂會以跨學科方式進行，整合各種藝術和文化學科知識及學習經驗。除了課堂講授外，也包涵工作坊、專題模式 (Project Based)、外出行動學習等等多樣的學習模式，要求同學活學活用、動手創作和實驗，並以報告或評論等多種形式總結所學。
「創意藝術文憑」(DCA）在本地升學制度中未能直接等同「DSE五科2級」的資歷，但目前已獲八間本地大專院校承認。因此，獲取文憑後的畢業生，可以直接報讀本港部份大專院校的高級文憑或副學士課程。這亦代表着DCA畢業生除了可以於海外升學、本地就業外，亦可選擇本地升學。
*「創意藝術文憑（DCA)」獲香港學術及職業資歷評審局評為資歷級別第三級，資歷名冊登記號碼為 14/002987/L3，資歷登記有效期由1/9/2014至31/8/2026。
創意專業導向課程
Creative Profession-oriented Program (CPOP)
校本創意專業導向課程(CPOP) 四個創作範疇的學習亦是創意藝術文憑 (DCA) 的主要部份。希望獲取創意藝術文憑 (DCA) 的同學於中六能完成一系列畢業作品，並把作品輯錄成個人作品集，日後亦可作升學用途。
英文
English
以藝術、時事、流行文化或主流媒體作教學題材，提升同學的學習動機及興趣。除基本英語訓練外，亦強調創意寫作，並讓同學嘗試以英語創作或賞析文藝作品。課堂講授外，配以工作坊、外出參觀、生活實踐、參觀展覽等方式，建立真實的學習語境，並認識世界各地同樣使用英語溝通的不同群體和文化。
人文講座
Humanities Lecture
課程按主題設計，內容包涵「人文通識」及「中國語文」兩個學科單元知識。課堂以各人文學科的知識框架作起點（如哲學、文學、文化研究、心理學、人類學等），切入個人、社會、文化議題，引導同學作出思考，提升分析能力、語文組織及表達能力等。課堂亦會探索日常生活中接觸到的主題，連結學科知識與自身生活及文化創作的關係，開闊視野。
藝術工作室
Studio
藝術工作室的學習媒介可大分為三個面向：
• 美學及文化傳統
• 藝術與社會實踐
• 藝術與批判媒體
藝術工作室Studio學習為一年制，希望同學長時間浸淫於一種陌生的創作媒介，學懂一種技藝或創作語言。學習目標除了要掌握該媒介的創作基本技巧外，亦是學習如何「學習」，繼而建立「學習自信」，鼓勵同學探索開放性、多元性及實驗性，深化藝術觸覺與人文素養。學習計劃由概念到實踐，輔以多元學習場景，以助同學建立跨領域及跨媒介（Multidiscipline & Multimedia）的藝術視野。最終學習成果會以展覽（Art-Fair）形式呈現。
本土研習
Hong Kong Studies
以「田野考察」方式進行，在郊野及城市中探索及觀察，從中掌握各生活技能及本土文化知識，並學習溝通和合作，提升解難能力等等，發展個性和身心。教學活動以師徒制形式進行，由班導師（Mentor）帶領同學探索香港郊野和城市。部份時間在戶外探索郊野自然環境，訓練觀察力、生活技能、合作及解難能力等，部份時間在不同社區活動中，參與社區營造，了解可持續發展、社區歷史、城市設計和小數族裔等議題，藉此培育同理心，引發思考。
